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　　从ChatGPT到DeepSeekღღ★，近两年ღღ★，人工智能（以下简称“AI”）大模型技术快速迭代澳门十大电子游戏手机官网ღღ★，每当一个新的AI大模型横空出世ღღ★，便会引发新一轮高等教育如何适应AI技术的讨论ღღ★。

　　高等教育如何打开大门迎AIღღ★，在国家政策层面已经指出了明确方向ღღ★。今年1月ღღ★，中共中央ღღ★、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出ღღ★，促进人工智能助力教育变革ღღ★。面向数字经济和未来产业发展ღღ★，加强课程体系改革ღღ★，优化学科专业设置ღღ★。制定完善师生数字素养标准ღღ★，深化人工智能助推教师队伍建设门神和毕加索ღღ★。打造人工智能教育大模型ღღ★。

　　AI技术在高等教育中的“存在感”越来越强ღღ★。前不久ღღ★，无论是在武汉举行的2025世界数字教育大会上ღღ★，还是在长春召开的第63届高等教育博览会·高等教育数字化发展的实践与创新论坛上ღღ★，多位专家和来自高等院校的代表关注同样的话题ღღ★：该如何处理AI与高等教育融合过程中出现的“排异反应”ღღ★，让AI技术真正成为加速高等教育教学生态和人才培养模式变革的催化剂？

　　近日ღღ★，一段国外高校教授在课堂上情绪失控的视频在网络上广泛传播ღღ★。该教授在讲台上批评学生频繁使用AI工具来完成作业ღღ★。他大声表示ღღ★，自己“受够了”学生用AI辅助回答问题ღღ★，批评这种行为削弱了学生的思维能力和学习主动性ღღ★。他严肃地质问学生ღღ★：“如果总是依赖AIღღ★、不动脑思考ღღ★，还怎么学习？”

　　在中国科学院院士ღღ★、武汉大学校长张平文看来ღღ★，AI大模型只是工具ღღ★，“一些老师之所以斥责学生使用AI回答问题ღღ★，是因为他们自己落伍了”ღღ★。用他的话来说ღღ★，面对AI给教育带来的影响ღღ★，教师自己应该先做出改变ღღ★，如果教学质量没有提升澳门十大电子游戏手机官网澳门十大电子游戏手机官网ღღ★，学生就会把教师淘汰掉ღღ★，“不能因为教师不熟悉AIღღ★，就不让学生使用”ღღ★。

　　联合国教科文组织总部教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春建议ღღ★，老师应该非常明确地授权学生可以在什么层次ღღ★、什么程度上使用AI完成作业ღღ★，“哪些是AI可以帮学生做的ღღ★，哪些是必须由学生亲自做的ღღ★。比如指导学生与AI互动ღღ★，学生应该怎么提问ღღ★，怎么质疑ღღ★。这种情景设计ღღ★，是老师必须考虑的ღღ★，也是AI无法取代的”ღღ★。

　　澳门大学很早就将ChatGPT等AI工具权限开放给学生ღღ★，并制定了规范性条例ღღ★，对AI的引用程度有明确的要求ღღ★。澳门大学校长宋永华说ღღ★：“AI可以成为学生的高级助手ღღ★，但核心的观点仍需要原创ღღ★，支撑观点的材料可以由AI搜集ღღ★，这可以让学生有更多时间进行独立判断和思考ღღ★。”

　　在2025世界数字教育大会上发布的《中国智慧教育白皮书》（以下简称《白皮书》）指出ღღ★，统筹人工智能相关学科专业布局ღღ★。我国多所高校探索“AI+教育”的步伐正在加快ღღ★。

　　今年4月ღღ★，清华大学成立了教育学院门神和毕加索ღღ★。清华大学校长李路明提到ღღ★，将“AI+教育”确立为新学院未来发展的核心战略方向之一ღღ★。他还透露ღღ★，今年清华大学将新增本科招生150人ღღ★，借此成立“无穹书院”ღღ★，聚焦AI核心创新与应用ღღ★，旨在以“最AI”的方式培养最具创新能力的AI人才ღღ★，为AI时代原住民构筑丰饶的成长生态ღღ★。

　　张平文担任了去年成立的武汉大学人工智能学院的院长ღღ★，他表示ღღ★，人工智能学院不仅要培养用“硬功夫”生产AI工具的人才ღღ★，也要培养能利用AI解决科学问题ღღ★、工程问题的理工科人才ღღ★，还要培养具备AI素养和思维的人文学科人才ღღ★。

　　面对当下“AI+教育”的广泛运用ღღ★，苗逢春认为ღღ★，高校在大力开展AI与教育融合的同时ღღ★，也要筑牢高校最基本的职能ღღ★。在他看来ღღ★，高校要优先发挥好价值观方面的思政教育ღღ★、就业能力ღღ★、科学研究素养ღღ★、文明创新的职能ღღ★。“要把这4个职能与发展AI的要求相匹配ღღ★，来进一步思考高等教育需要变革的地方ღღ★。”

　　“‘AI+’的开发不能成为机械式的捆绑ღღ★。”苗逢春提醒ღღ★，要进一步梳理AI与各个行业的关系ღღ★，找到合适的深度融合方式ღღ★，不然就会造成AI“降智”ღღ★。他举例称ღღ★，一些学校可能会强势地把未经验证的AI工具推到课堂上ღღ★，这也导致融合效果欠佳ღღ★，AI并没有赋能教育教学ღღ★，反而给老师和学生增负ღღ★。

　　随着学生使用AI“帮自己写论文”的现象越来越多ღღ★，许多高校采用AIGC（人工智能生成内容）检测工具对学生的论文进行“AI生成率”检测ღღ★。然而ღღ★，有学生反映ღღ★，自己原创的论文却也被检测出“AI内容超标”ღღ★，有的检测工具甚至将朱自清的名篇《荷塘月色》判定为超过60%的AI生成率ღღ★。

　　“AI检测工具单纯基于文字组合进行评判门神和毕加索ღღ★，与传统的测量工具不同ღღ★。”中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉中青报·中青网记者ღღ★，目前AI技术发展仍然不完善ღღ★，用AI工具去筛查AI生成内容并不可靠ღღ★。

　　对于一些学生通过反复修改自己的原创内容让论文规避“AI率检测”的现象ღღ★，储朝晖也指出ღღ★，这类工具并不能做到完全精确ღღ★，强行使用会给学生带来不便ღღ★，“就像外观精美但尺码ღღ★、用料都不合适的鞋子ღღ★，再怎么好看澳门十大电子游戏手机官网ღღ★，也还是会对脚造成损伤”ღღ★。他建议ღღ★，不应以这种检测结果作为评价的唯一标准ღღ★，仍然需要有经验的老师对学生的论文进行评定ღღ★。

　　《白皮书》中还提到ღღ★，促进人工智能广泛应用ღღ★，助力教育创新发展ღღ★；以人工智能改变学生学习ღღ★、教师教学ღღ★，鼓励学校运用人工智能构建新型学习空间ღღ★、革新学习方式ღღ★；人工智能融入课前ღღ★、课中ღღ★、课后等教育教学全过程ღღ★。

　　复旦大学微电子学院教授蒋玉龙在课堂上会有意识地引导学生调动“多个脑区”ღღ★，他以AI生成素材为载体开展翻转课堂ღღ★，让学生先通过讨论和输出建立基础理解ღღ★，课前预先准备好幻灯片ღღ★，鼓励学生对AI输出的观点内容进行再加工和反思ღღ★，从而在课堂上与教师实现更充分的双向互动ღღ★。蒋玉龙发现ღღ★，这种AI赋能的教学形式能帮助学生做好前置知识储备ღღ★，在探讨的过程中刺激多脑区活跃ღღ★，从而提升知识吸收效率ღღ★。

　　AI技术为高等教育教学提供了新的可能ღღ★，而能否真正实现“以学为中心”ღღ★，也需要高校和教师重新理解自身的角色澳门十大电子游戏手机官网ღღ★。多位专家认为ღღ★，AI时代ღღ★，教师在陪伴学生成长的同时ღღ★，需要将学生培养为超越工具的“思想者”ღღ★，这一核心身份不会被削弱ღღ★，反而因为AI的加入而更显得不可或缺ღღ★。

　　清华大学团队的相关研究表明ღღ★，虽然AI教师在即时答疑ღღ★、促进知识点掌握方面展现出优势ღღ★；但在价值观引导ღღ★、情感交流和复杂问题思辨等方面ღღ★，真人教师的引领作用依然无可替代ღღ★。

　　“技术的革新终究不会改变教育的本质ღღ★。”李路明表示ღღ★，未来的教育范式革新ღღ★，关键在于如何智慧地ღღ★、批判地将AI融入教育教学全过程ღღ★，“实现技术赋能与人文精神的完美结合ღღ★，真正培养出能够适应并引领未来千变万化世界ღღ★、具有高度创新精神与社会责任感的人才”ღღ★。

　　图灵奖得主门神和毕加索ღღ★、康奈尔大学教授约翰·霍普克罗夫特告诉中青报·中青网记者门神和毕加索澳门十大电子游戏手机官网ღღ★，AI技术给教育带来的影响目前还比不上黑板和印刷机的发明ღღ★，“教育最重要的一方面ღღ★，是需要老师真正关心学生的成长ღღ★，教育需要帮助学生找到自己的兴趣所在ღღ★，并指引他们找到自己热爱的事业”ღღ★。

　　多位专家表示ღღ★，教师与学生之间的互动ღღ★、情感的交流是AI无法取代的ღღ★。苗逢春举例称澳门十大电子游戏手机官网ღღ★，老师在课堂上能主动观察学生反应ღღ★，实时调整教学策略ღღ★，而AI则只能被动反应ღღ★。“我们无法想象老师像AI一样ღღ★，搬个板凳坐在讲台上等待学生去问他ღღ★。”在苗逢春看来ღღ★，社会化与情感化学习只能通过老师的观察才能完成ღღ★。

　　从人类文明的角度ღღ★，苗逢春表示ღღ★，当下的AI技术虽然发达ღღ★，但仍然是“器物层面的文明”ღღ★，这种文明不能反噬人类的主观能动性ღღ★，“作为一个人怎么表达感受ღღ★，怎么表达美感ღღ★，这些都是人类特有的ღღ★，教育应该保持人的独立性ღღ★，把人的主观能动性与工具结合起来”ღღ★。

　　宋永华认为ღღ★，大学归根到底是“人”的教育ღღ★，而不只是传授知识门神和毕加索ღღ★，在AI时代ღღ★，情感教育变得更加重要ღღ★。“AI越发展ღღ★，就越需要学生提升独立思考ღღ★、理性判断ღღ★、价值塑造和学习能力门神和毕加索ღღ★。”

　　“AI只是工具ღღ★，教育才是灵魂ღღ★。我们作为老师必须融思政ღღ★、融前沿ღღ★，塑造价值观ღღ★，还要搭配实践ღღ★，实现从传授知识到提升能力的转化ღღ★。”正如吉林大学教师教学发展中心主任王医术所说ღღ★：“立德树人的根本任务不可替代澳门十大电子游戏手机官网ღღ★。决定世界未来的不是技术ღღ★，而是技术背后的人ღღ★。”澳门十大电子正规游戏入口ღღ★。澳门景点ღღ★，澳门十大网站电子游戏ღღ★！澳门十大正规赌厅appღღ★！澳门十大信誉网赌大全ღღ★，十大赌博正规信誉网址下载真人

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